從簡(jiǎn)單的層面來說，獨(dú)立思考就是遇到問題你要自己找答案，不要找別人要答案。從深的層面來說，獨(dú)立思考指的是一種洞察力思維，什么意思呢？就是遇到問題，你既不能找別人去要答案，比如老師、書、同學(xué)、資料……，也不能從你大腦中已有的知識(shí)庫、認(rèn)識(shí)庫、偏見庫中找答案，而是要用一種全新的、理性的、洞察的視角去發(fā)現(xiàn)問題。因?yàn)橹挥挟?dāng)你是拋開了外在已有答案，同時(shí)也拋開你內(nèi)在的已有答案的時(shí)候，你才是真正意義的獨(dú)立思考，這種思考就是一種洞察力的思考，是一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思考。
   有問題不加思考就直接百度或谷歌的人或直接問別人的人就是依賴，就是等同于衣來伸手，飯來張口，那可是三歲小朋友的習(xí)慣，我確信各位的年齡都超過了三歲，如果你還有這種習(xí)慣，恭喜你真的返老還童啦，

    服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)的效果是馬上可以看到的，而專業(yè)能力需要學(xué)習(xí)歷練才逐步有成效。那么獨(dú)立思考需要老師嗎？當(dāng)然是很需要老師的，獨(dú)立思考就好比我們用慣了右手現(xiàn)在讓你一下子用左手一樣，你會(huì)不習(xí)慣，你會(huì)很不習(xí)慣，即使你拋開了外部的答案，你也會(huì)不自覺的受到你記憶中內(nèi)在已有知識(shí)、認(rèn)識(shí)、偏見的影響而失去思考的獨(dú)立性，這個(gè)時(shí)候你就需要有老師來給你幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)你思考上存在問題，發(fā)現(xiàn)你是不是真正的獨(dú)立思考，當(dāng)然這就需要老師也是獨(dú)立思考的高手，這樣才能幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力。

    經(jīng)驗(yàn)，就是從多次實(shí)踐中得到的知識(shí)和技能。教訓(xùn)，就是做錯(cuò)的或把事情了做錯(cuò)了而得到了失敗和痛苦。評(píng)價(jià) ，就是指，通過評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的各個(gè)方面，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化和非量化的測(cè)量過程，最終得出一個(gè)可靠并且符合邏輯的結(jié)論。第一，評(píng)價(jià)的過程是一個(gè)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的判斷過程；第二，評(píng)價(jià)的過程是一個(gè)綜合計(jì)算、觀察和咨詢等方法的一個(gè)復(fù)合分析過程。