今春，大地復(fù)蘇，萬事萬物都欣欣向榮的時(shí)候，我卻出現(xiàn)了職業(yè)生涯中最可怕的倦怠情緒，不知道是人性的弱點(diǎn)亦或是所屬行業(yè)的高壓，高度的責(zé)任，快節(jié)奏地工作和生活方式，相互交叉卻又獨(dú)立并存的工作性質(zhì)，徹底把我的工作激情消磨怠盡了。在沒能正確地消除倦怠情緒的時(shí)候，我走到了職場(chǎng)的十字路口，徘徊于迷茫之中，這負(fù)面的情緒嚴(yán)重干擾了我正常的工作，痛苦的我正在掙扎的時(shí)候，是信達(dá)友邦的文化之光，仿如點(diǎn)燃了一盞心燈，指引我用閱讀和愛來重新認(rèn)識(shí)周圍和自己。

有幸捧得到一本滿亞法師著的《接觸——生活即道場(chǎng)》一書。這是一本關(guān)于人生答案的智慧之書，是用無聲息的方式與大師對(duì)話，聽大師傳教如何更深地理解他人、自己和世界。與博朗文—艾克斯坦同感受，感恩滿亞法師的智慧，更感激讓我閱讀到此書并同成長的另一半“家人”們，我更愿意稱同事們?yōu)椤凹胰恕?，因?yàn)檫@些“家人”與我朝夕相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我血源意義上的親人。EAP是什么起初我并不太懂，直到我感受到了它的作用后，我才明白這個(gè)系統(tǒng)的真正效能，它該可以翻譯為“員工幫助計(jì)劃”或是“員工心理援助”“全員心理管理術(shù)”吧，我更相信這是組織為員工設(shè)置的一套長期、系統(tǒng)的福利支持規(guī)劃和愿景。讓我敬佩的是我現(xiàn)在的“家長們”，他們?cè)缭绲鼐桶堰@一個(gè)系統(tǒng)研究并運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)操作當(dāng)中，我成了幸運(yùn)兒，在其中，感受到了組織氛圍的改善是得益于EAP系統(tǒng)的管理，訓(xùn)練有效的管理促使工作績效提高后的結(jié)果，還體現(xiàn)在了激發(fā)出工作熱情，增強(qiáng)適應(yīng)性，個(gè)人價(jià)值及利益綜合評(píng)價(jià)的******化。EAP通過有效的集中化和個(gè)性化實(shí)施，針對(duì)性地解決了我曾被長期困惑的煩惱，感激之情，感恩之心良久不能泯。

至從拿到滿亞法師的<<接觸——生活即道場(chǎng)>>，每天都會(huì)抽一小會(huì)時(shí)間在書里面找找人生的答案，這些答案幫助我認(rèn)識(shí)自己，看清周圍，重新開啟自己的智慧，學(xué)會(huì)自省，不再無辜地把責(zé)任推給別人，為自己的生活和工作負(fù)責(zé)，主動(dòng)學(xué)習(xí)“自省”的品德，用于自律，并自立。

在夏季來臨時(shí)，那突變的風(fēng)云，狂風(fēng)肆虐，暴雨傾盆，正如那些外界和內(nèi)部矛盾升級(jí)到一觸立即就暴發(fā)的感覺，有時(shí)甚至?xí)屓巳缌茕桡笥曛?，迷失方向，驚恐于天幕之下，無法自主呼息，無法平靜思緒的不安。還好，今年夏季里的第一場(chǎng)風(fēng)暴之后，在夜色的沉默中，大地的煩燥不安稍稍地被掩護(hù)了，在等待黎明攬盡了過去的迷離后，我靜靜安坐于屬于自己的夏日清晨里，細(xì)細(xì)讀到滿亞法師于書中所開啟的那些關(guān)于原生家庭、朋友、工作、生活的理解之中時(shí)，情感深處的觸動(dòng)漸漸地浮滿于心中，借著書的安慰讓思緒慢慢倒回，內(nèi)心隱深處的負(fù)重如同被夏日里的暴雨徹底洗涮過一般，干凈了，輕松了，并且透徹起來，于是堅(jiān)定起自己的信念，匯做一股曖流，凝成勇氣和力量，敢問自己如何更深地理解他人、自己和世界，敢問自己為了什么在工作，敢問自己和隆林特殊學(xué)校里的那些甘于奉獻(xiàn)自己的老師們相比，有退縮的理由嗎？

記得5月12日的清晨，我懷著同情、愛憐及復(fù)雜的心情，跟隨著李總、小潘去代表公司去慰問了公司一直在支助的隆林特殊學(xué)校的師生，并帶去了精心為那些殘障孩子們挑選的糖果和餅干。也許是因?yàn)閷?duì)那些特殊孩子們?cè)缬兴劦脑?，所以，?dāng)見到孩子們時(shí)，并未出現(xiàn)我原來以為會(huì)激動(dòng)的場(chǎng)面，反倒是難得有的平靜。李總由感而發(fā)，深情地代表了公司把全體員工的關(guān)愛和慰問向集中于操場(chǎng)上的師生們表達(dá)完之后，我們就跟隨著特校校長和另幾位老師一起去參觀了他們?cè)诮ǖ男滦^(qū)。一路上，李總不時(shí)與校長交流著關(guān)于新校區(qū)建設(shè)的最新進(jìn)展和在建過程中遇到的重重困難、孩子們的生活學(xué)習(xí)情況等。期間，我并未有太多的言語，只是安靜地在一旁邊聽著，思考著，并打量著這位校長和她身旁的老師們，由衷地欽佩油然而生。在她談到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中時(shí)，我特別注意到了她對(duì)我們此次行到訪地深深感悟，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)了我們此行不僅僅是帶來了慰問，她收獲到更多的是莫大的支持和鼓勵(lì)，為了孩子的明天，所付出的辛勞就是有意義的一件事，在得到社會(huì)的肯定和默默之中的支持，她更應(yīng)該堅(jiān)持走下去。她也曾面對(duì)困難而徘徊惆悵，倦怠的情緒不時(shí)也會(huì)困擾著她以及和她一樣在默默付出老師們，而今，有了像我們公司這樣的社會(huì)群體的理解、肯定、鼓勵(lì)、支持和關(guān)愛，又讓她燃起了堅(jiān)持下去的激情和信心。聽到校長的肺腑之言，我仿佛徹底明白了，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，受人玫瑰，美得其情，無以回報(bào)，只為喜悅做傳媒這個(gè)道理。于她，于我們，都同樣在享受著這一份善舉所收獲到的快樂，想必，善舉的本意就在其中了吧！

反觀一下自己，想一想，平日里身處市中心最繁華的商圈里，四周高樓林立，車水馬龍，面對(duì)林林總總的誘惑浮躁、快節(jié)奏的工作壓力、疲于奔命的生活狀態(tài)時(shí)，就總也關(guān)不住自己內(nèi)心的倦怠和退怯，常常會(huì)因?yàn)檫@樣或是那樣的困難想到要退縮，甚至萎靡不振，懷疑自己走到山窮水盡時(shí)，就該閉門于家中過起我隱居的“貧”生活，不再去想大千世界中的紛繁復(fù)雜和欲望，去逃避挑戰(zhàn)自我的激情，逃離現(xiàn)狀，逃離自己……卻未能安定下來把自己好好看清楚，想辦法克服與生俱來性格中的缺陷，把消極的一面控制住，找一個(gè)讓精神喘氣的方法，使之得到持續(xù)的動(dòng)力，不受外界干擾，讓自己的心靈和良知得到凈化，在真真實(shí)實(shí)的工作和生活當(dāng)中修煉自我。

沒想到有這么平凡的一天，我近距離地接觸了這個(gè)特殊群體，他們是有著語言交流障礙、肢體殘缺不整不能自理、沒有視感無法看清世界色彩、被親生父母遺棄無依無靠、天生腦發(fā)育障礙非常規(guī)行為的孩子們，還有和他們朝昔相伴，陪著他們一同成長，為他們奉獻(xiàn)了超越平凡之愛的老師們，聆聽到了他們的聲音，也因此聆聽到了自己的心聲。我的心頓然開朗，逃避不能再是我的理由，怯懦一定要根治，職業(yè)的倦怠和疲勞是有辦法調(diào)整和治理的。我告訴自己，想一想和比一比他們吧！這些為了特殊教育而付之一生辛勤的老師們，他們肩上的壓力、困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們常人可以理解和體會(huì)的。他們每天面對(duì)的殘障孩子就是一個(gè)又一個(gè)的困難，但他們堅(jiān)持下來了，他們把時(shí)間和愛都無私地奉獻(xiàn)給了孩子，這樣的日子過得肯定是很清苦的，但其苦中的意義和功德卻是無可估量的。

當(dāng)我透過這個(gè)特殊的群體看清自己之后，并從滿亞法師的智慧中找到打開心結(jié)的密匙時(shí)，靜靜地給了自己一點(diǎn)時(shí)間反省，我想我該熱愛我的工作，在工作中充實(shí)自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整，學(xué)會(huì)享受這工作，不必好高鶩遠(yuǎn)追求強(qiáng)大的理想和物質(zhì)財(cái)富，把自己管理好，發(fā)揮出******的能動(dòng)力，每天都努力一點(diǎn)點(diǎn)，一天天積累下來，我想平凡的工作，平凡的崗位，只要把每件平凡的小事日復(fù)一日，年復(fù)一年的做好，簡(jiǎn)單去接受，快樂地去工作，總會(huì)有這么一天，平凡中也會(huì)有超然的快樂和成就，為自己快樂地工作，為自己享受工作的快樂而努力吧！

    春去夏至，秋來到，在不遠(yuǎn)的冬寒要來臨時(shí)，我已做好飛越迷茫的準(zhǔn)備，去超越自我，等待迎來下一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)。

馮  云

二○一一年.秋